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自然教育助力现代化国有林场建设

2026-06-05

2026年是国有林场

向现代化转型的关键一年


2025年11月,国家发展改革委、财政部等6部门出台了《关于加快建设现代化国有林场的意见》,《意见》提出国有林场要“明确可开展林下经济、景观利用、自然教育等经营活动的具体范围”,鼓励国有林场“通过自主开发、合作开发、特许经营等多种方式,发展生态旅游、森林康养、自然教育、户外运动等业态”。


在一众林场新业态中,自然教育凭借轻建设、低干扰、高价值的核心优势,完美契合国有林场“生态优先、适度利用”的发展原则,成为林场盘活森林资源、拓宽发展路径的重要突破口与核心抓手。

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国有林场开展自然教育

拥有得天独厚的优势


  • 生态资源层面,林场丰富多样的生物资源、不同演化阶段的森林生态系统、持续推进的森林质量提升、生态修复等重点工作,天然沉淀了真实、鲜活、沉浸式的自然教育课程素材。

  • 人才师资层面,林场深耕一线的科研人员、常年守护山林的护林员,熟悉本地生态,通晓自然规律,深耕林场管护,是既专业、又接地气的在地自然教育导师,为自然教育业态常态化、专业化开展提供了坚实的基础。

依托优质的生态基底与专业的人才支撑,国内多地国有林场已开始了积极探索。


详细案例

案例一

北京市六合庄林场联动科研机构、区教委及辖区中小学,打造体验式、一体化生态文明主题教育课程,常态化开展“森林科学小组”实践活动,创新推出植物生态调查、昆虫行为研究、森林艺术创作等特色课程,年均组织100余场自然教育活动。

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六合庄林场自然教育活动

(图源:首都全民义务植树)


案例二

北京市中学生奔赴塞罕坝,在林场技术员的指导下种上一棵树,在护林员的带领下,深入林海,参与林木养护、森林经营等林场一线工作,沉浸式感受林海生态风貌,做一天“地球卫士”。

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塞罕坝林海徒步

(图源:北京八中)


他山之石:德国森林教育

德国是林业大国,在德国,依托森林开展教育是森林的重要服务功能之一,是对森林产品外延的再扩大。森林的生态价值和服务价值已经超越传统木材的直接经济价值,成为大众对森林生态福祉的重要诉求。

德国森林教育课程会重点关注森林生态系统、森林多样化功能和可持续性管理,会使儿童和成人懂得如何应用各种感官来认识森林,进而传达具有持久影响的体验价值。人们通过参与森林教育活动,会惊叹于大自然所呈现的千丝万缕的联系以及复杂的森林经营,会意识到森林对我们人类有多么重大的意义,会意识到保护森林的艰巨责任。

通过德国林学家、生物学家和其他科学家等多个学科领域的专家的通力合作,这样的森林教育课程集结成了《森林教育指南》,为德国的林务官和森林巡护人员实施森林体验教育活动提供支持。


这本书自1994年出版以来,已更新至第8版,并翻译成8种语言,指导世界各地开展森林教育。其中文修订版由中林联在2021年组织出版,在消化吸收德国《森林教育指南》的思想和方法的基础上,结合十多年中国本土化实践,输出中国经验,为我国乃至世界各国林场、自然保护地开展自然教育提供了借鉴。


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期待全国各大林场和自然教育机构与我们共同探索,把自然教育发展成为国有林场守护生态底色、释放生态价值、实现可持续发展的全新发力点,助力林场稳步迈向现代化发展新征程。

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